Dạng Table trong IELTS Writing Task 1 khiến nhiều bạn lúng túng vì có quá nhiều con số và không có đường kẻ xu hướng để “nhìn ra” ý chính. Bài này phân tích một đề Table về số sinh viên theo ngành học: cách chọn số liệu nổi bật, dàn ý, bài mẫu band 7+ và phân tích theo 4 tiêu chí chấm, kèm cụm từ đáng học và bài tập.
Bài phù hợp với các bạn ở Level 3 – Mind Solid (Vững chắc), 4.5 → 5.5 đang làm quen Task 1 và Level 4 – Mind Boost (Tăng tốc), 5.5 → 6.5 muốn lên band 7.
Đề bài
Đề do IELTS Ngọc Tỉnh biên soạn theo phong cách IELTS để luyện tập. Số liệu minh họa, không phải số liệu thống kê thật.
The table below shows the number of university students (in thousands) enrolled in six fields of study in one country in 2005, 2015 and 2025.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
Write at least 150 words.
| Field of study | 2005 | 2015 | 2025 |
|---|---|---|---|
| Business | 120 | 165 | 190 |
| Engineering | 95 | 110 | 105 |
| Information Technology | 30 | 85 | 160 |
| Medicine and Health | 60 | 75 | 98 |
| Education | 80 | 70 | 52 |
| Arts and Humanities | 70 | 64 | 45 |
| Total | 455 | 569 | 650 |
Đơn vị: nghìn sinh viên. Số liệu minh họa.
Phân tích đề: nên nhìn bảng này thế nào?
Với Table, đừng đọc từng ô từ trái sang phải. Hãy trả lời 3 câu hỏi:
- Cái gì lớn nhất / nhỏ nhất? Business đứng đầu ở cả 3 năm; IT nhỏ nhất năm 2005.
- Cái gì thay đổi mạnh nhất? IT tăng hơn 5 lần (30 → 160) và vượt Engineering.
- Có nhóm nào đi ngược xu hướng chung? Education và Arts and Humanities giảm, trong khi tổng số sinh viên tăng (455 → 650).
Ba câu trả lời này chính là overview. Bảng có dòng Total, nhưng bạn không cần mô tả cả ba mốc của dòng này; chỉ cần nhắc xu hướng tăng chung để làm nền so sánh.
Bẫy của đề: có 6 ngành × 3 năm = 18 con số. Nếu đưa hết vào bài, bạn sẽ có một bài liệt kê, thiếu so sánh – lỗi kinh điển khiến Task Achievement dừng ở band 5–6.
Dàn ý
| Đoạn | Nội dung | Số liệu chọn |
|---|---|---|
| Mở bài | Paraphrase đề: the number of students enrolled → the table compares… | Không cần số liệu |
| Overview | Business luôn đứng đầu; IT tăng mạnh nhất; Education, Arts giảm dù tổng tăng | Không cần số liệu |
| Thân bài 1 | Nhóm tăng: Business, IT (vượt Engineering), Engineering (tăng rồi giảm nhẹ), Medicine and Health | 120 → 190; 30 → 160; 95 → 110 → 105; 60 → 98 |
| Thân bài 2 | Nhóm giảm: Education, Arts and Humanities; chốt bằng tổng | 80 → 70 → 52; 70 → 45; 455 → 650 |
Cách chia đoạn theo nhóm tăng – nhóm giảm giúp mỗi đoạn có một ý rõ ràng thay vì chia theo năm.
Bài mẫu band 7+ (179 từ)
The table compares the number of university students enrolled in six fields of study in a particular country in 2005, 2015 and 2025.
Overall, Business remained the most popular field throughout the period, while Information Technology recorded by far the most dramatic growth. In contrast, Education and Arts and Humanities became less popular, even though total enrolment rose considerably.
In 2005, Business attracted 120,000 students, ahead of Engineering at 95,000. By 2025, the Business figure had climbed to 190,000. Information Technology, which had the fewest students at the start (30,000), saw its numbers more than quintuple to 160,000, overtaking Engineering to become the second most popular choice. Engineering rose to 110,000 in 2015 before dipping slightly to 105,000 in 2025, whereas Medicine and Health grew steadily from 60,000 to 98,000.
The two remaining fields moved in the opposite direction. Education fell from 80,000 to 70,000 and then to 52,000, and Arts and Humanities followed a similar pattern, dropping from 70,000 to 45,000. Despite these declines, the total number of students increased from 455,000 in 2005 to 650,000 in 2025.
Vì sao bài mẫu đạt band 7+? Phân tích theo 4 tiêu chí
Task Achievement
Overview đứng riêng thành đoạn, nêu 3 đặc điểm chính mà không có số liệu. Thân bài chọn số liệu đầu – cuối cho phần lớn các ngành và chỉ dùng mốc 2015 khi nó cho thấy điểm đáng chú ý (Engineering tăng rồi giảm, Education giảm liên tục). Mọi con số đều khớp bảng.
Coherence and Cohesion
Hai đoạn thân bài chia theo xu hướng (tăng / giảm). Từ nối đa dạng nhưng không lạm dụng: while, in contrast, whereas, despite these declines. Mệnh đề quan hệ which had the fewest students at the start nối thông tin mà không cần câu mới.
Lexical Resource
Động từ xu hướng thay đổi liên tục: climbed, more than quintuple, rose, dipping slightly, grew steadily, fell, dropping. Cụm so sánh tự nhiên: ahead of, overtaking, the second most popular choice. Không dùng từ “đao to búa lớn”.
Grammatical Range and Accuracy
Kết hợp quá khứ đơn, quá khứ hoàn thành (had climbed), mệnh đề quan hệ, cụm phân từ (overtaking…, dropping…) và cấu trúc Despite + noun. Số liệu 2025 được viết bằng thì quá khứ vì đề mô tả các năm đã qua.
Cụm từ đáng học
| Cụm từ | Nghĩa | Ví dụ |
|---|---|---|
| remain the most popular | vẫn phổ biến nhất | Business remained the most popular field throughout the period. |
| record the most dramatic growth | tăng mạnh nhất | IT recorded by far the most dramatic growth. |
| more than quintuple / double / triple | tăng hơn 5 / 2 / 3 lần | The figure more than tripled over the decade. |
| overtake | vượt qua | IT overtook Engineering in 2025. |
| be ahead of | đứng trên, nhiều hơn | Business was ahead of Engineering at 95,000. |
| dip slightly | giảm nhẹ | Engineering dipped slightly to 105,000. |
| follow a similar pattern | có xu hướng tương tự | Arts and Humanities followed a similar pattern. |
| move in the opposite direction | đi ngược xu hướng | Two fields moved in the opposite direction. |
Muốn ôn thêm cách so sánh số liệu theo nhóm, bạn có thể xem Bài mẫu Writing Task 1 Bar Chart (giải trí theo độ tuổi).
Viết Task 1 dạng Table hay mắc lỗi gì?
- ❌ Liệt kê từng ô: In 2005 Business was 120, Engineering was 95, IT was 30… → ✅ Nhóm số liệu theo xu hướng và so sánh: Business was ahead of Engineering at 95,000.
- ❌ Viết số không có đơn vị: IT increased from 30 to 160. → ✅ IT increased from 30,000 to 160,000 students.
- ❌ Không có overview hoặc overview chứa đầy số liệu → ✅ Overview nêu 2–3 đặc điểm chính, không số.
- ❌ Sai thì: Education falls to 52,000 in 2025. (khi mô tả năm đã qua) → ✅ Education fell to 52,000 in 2025.
- ❌ Dùng sai “the number of / the amount of” với danh từ đếm được: the amount of students → ✅ the number of students.
- ❌ Đưa ra nguyên nhân không có trong bảng: because young people prefer technology jobs → ✅ Chỉ mô tả và so sánh, không giải thích lý do.
Bài tập: sửa câu cho đúng với bảng và đúng ngữ pháp
- Information Technology doubled between 2005 and 2025.
- The amount of students studying Education rose steadily.
- In 2025, Engineering was the second most popular field.
- Medicine and Health increase from 60 to 98.
- Arts and Humanities fell sharply between 2005 and 2015.
Đáp án và giải thích
1. Information Technology more than quintupled between 2005 and 2025. – 30 → 160 là hơn 5 lần, không phải gấp đôi.
2. The number of students studying Education fell steadily. – students đếm được nên dùng number; số liệu giảm (80 → 70 → 52).
3. In 2025, Information Technology was the second most popular field. – IT (160) vượt Engineering (105).
4. Medicine and Health increased from 60,000 to 98,000. – Thì quá khứ và cần đơn vị đầy đủ.
5. Arts and Humanities fell slightly between 2005 and 2015. – 70 → 64 chỉ giảm nhẹ; mức giảm mạnh hơn là giai đoạn 2015–2025 (64 → 45).
Tóm tắt nhanh
- Với Table, tìm 3 thứ: lớn nhất/nhỏ nhất, thay đổi mạnh nhất, nhóm đi ngược xu hướng – đó là overview.
- Chia thân bài theo nhóm xu hướng (tăng/giảm), không chia theo từng năm hay từng ô.
- Chọn số liệu đầu – cuối, chỉ dùng mốc giữa khi nó cho thấy điều đáng chú ý.
- Luôn ghi đơn vị, dùng đúng thì và the number of với danh từ đếm được.
- Bài mẫu 179 từ: đủ ý, có so sánh, không giải thích nguyên nhân.
Bạn muốn được chữa bài Task 1 theo đúng 4 tiêu chí chấm? Nhắn Fanpage IELTS Ngọc Tỉnh để được kiểm tra trình độ và tư vấn lộ trình miễn phí. Nếu bạn đang ở 5.5 – 6.5, lớp Level 4 – Mind Boost (Tăng tốc), 5.5 → 6.5 luyện Writing với nhận xét chi tiết từng bài (lớp tối đa 6 học viên). Đọc thêm: Bài mẫu Writing Task 1 Line Graph (bảo tàng).
Để lại một bình luận